Para ahli pendidikan anak menyarankan agar pengajaran bahasa kepada anak sebaiknya dilakukan melalui interaksi langsung dengan orang tua dan penutur lainnya, bukan hanya melalui video dan perangkat elektronik.
Ketua Pengurus Pusat Ikatan Dokter Anak Indonesia, dr. Piprim Basarah Yanuarso Sp.A(K), mengingatkan bahwa membiarkan anak belajar bahasa hanya dengan menonton video, seperti di YouTube, dapat menghambat perkembangan keterampilan berbahasa dan interaksi sosial anak. “Cara pengajaran yang hanya mengandalkan video tidak memadai. Anak-anak yang dibiarkan belajar sendiri lewat media elektronik mungkin mengalami keterlambatan dalam berbicara,” ungkap Piprim dalam diskusi daring bertajuk “Plus Minus Mengajarkan Bilingual pada Anak,” yang diselenggarakan pada Selasa, 20 Agustus 2024.
Piprim menekankan pentingnya stimulasi bahasa dari orang tua dan lingkungan sekitar untuk memperkaya kosa kata anak. Interaksi langsung, menurutnya, memungkinkan anak menyerap bahasa dengan lebih efektif dan berlatih menggunakannya dalam konteks yang nyata.
Dalam kesempatan yang sama, Guru Besar Departemen Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia, Prof. DR. Dr. Rini Sekartini Sp.A(K), menambahkan bahwa penggunaan media digital seperti internet untuk mengajarkan bahasa asing sering kali tidak efektif. “Walaupun gadget dapat memperluas wawasan, anak-anak mungkin hanya meniru tanpa benar-benar memahami bahasa yang mereka dengar,” jelas Rini.
Rini menyarankan agar orang tua secara aktif melibatkan anak dalam penggunaan bahasa sehari-hari dan melatih keterampilan komunikasi dengan orang lain. “Pengalaman berbahasa yang konsisten dalam kegiatan sehari-hari sangat penting untuk perkembangan bahasa anak. Ini akan membantu mereka berkomunikasi dengan baik di luar rumah, di sekolah, dan dalam lingkungan sosial mereka,” tambahnya.
Para ahli sepakat bahwa pengajaran bahasa yang melibatkan interaksi langsung dan keterlibatan aktif orang tua sangat penting untuk mendukung perkembangan kemampuan berbahasa anak secara optimal.
